Tác động của giáo dục sớm của cha mẹ đối với phúc lợi của trẻ em: Bằng chứng từ Việt Nam - Công bố quốc tế của CSTRAD trên tạp chí International Journal of Educational Development (SSCI, IF 2.3)

Nghiên cứu tập trung vào một chủ đề có ý nghĩa quan trọng đối với các quốc gia đang phát triển: tác động của giáo dục sớm của cha mẹ đối với phúc lợi và sự phát triển toàn diện của trẻ em tại Việt Nam. Bằng cách khai thác quy định về ngưỡng nhập học theo tháng sinh trong hệ thống giáo dục Việt Nam – theo đó những trẻ sinh tháng 12 được vào học sớm hơn so với trẻ sinh tháng 1 – nhóm tác giả xây dựng một chiến lược định danh nhân quả nhằm đánh giá tác động dài hạn của giáo dục cha mẹ đến thế hệ con cái.

Nghiên cứu sử dụng phương pháp Fuzzy Regression Discontinuity Design và bộ dữ liệu điều tra quốc gia các năm 2010–2011, 2013–2014 và 2020–2021 để ước lượng tác động nhân quả của việc được tiếp cận giáo dục sớm đối với trình độ học vấn của cha mẹ, cũng như các kết quả phát triển của trẻ.

Dựa trên phân tích định lượng, nghiên cứu chỉ ra rằng:

• Những người sinh tháng 12 (và vì vậy đi học sớm hơn) có số năm đi học cao hơn so với những người sinh tháng 1;
• Người mẹ có trình độ học vấn cao hơn thì chăm con tốt hơn, ít để con phải lao động, và hỗ trợ việc học của con nhiều hơn;
• Trình độ học vấn của cha cũng có tác động nhưng yếu hơn mẹ;
• Trình độ học vấn của cả cha và mẹ đều giúp gia đình khá giả hơn, nhưng học vấn của mẹ, chứ không phải thu nhập tăng thêm, mới là yếu tố liên quan mạnh nhất đến việc đầu tư cho con cái;

Các kết quả nghiên cứu mang lại nhiều hàm ý chính sách quan trọng:

• Cần ưu tiên đầu tư giáo dục phổ cập sớm, đặc biệt đối với trẻ em nữ, nhằm tạo ra hiệu ứng lan tỏa tích cực sang thế hệ tiếp theo;
• Chính sách phát triển nguồn nhân lực cần chú trọng vai trò trung tâm của giáo dục phụ nữ trong nâng cao chất lượng chăm sóc và phát triển trẻ em;
• Các chương trình giảm nghèo và phúc lợi xã hội nên kết hợp với các chính sách nâng cao trình độ học vấn của các bà mẹ, thay vì chỉ tập trung vào hỗ trợ thu nhập ngắn hạn;
• Kết hợp chính sách giáo dục, y tế, lao động và an sinh xã hội là chìa khóa để cải thiện phúc lợi trẻ em và phát triển bền vững.

Công bố quốc tế này là minh chứng cho năng lực nghiên cứu quốc tế ngày càng được khẳng định của đội ngũ cán bộ Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Khoa học Công nghệ, Trường Đại học Thương mại, đồng thời thể hiện định hướng nghiên cứu liên ngành giữa kinh tế giáo dục, kinh tế phát triển và phúc lợi xã hội.

Trung tâm xin chúc mừng TS. Hoàng Xuân Trung và các cộng sự, đồng thời kỳ vọng các kết quả của nghiên cứu sẽ tiếp tục được phát triển thành các đề tài và hợp tác nghiên cứu – tư vấn chính sách, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và phúc lợi trẻ em tại Việt Nam.

Chi tiết bài báo xem tại:
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0738059325002457